第8册 第13《课别致的小花瓶》

北塘小学  徐必清

一、教学内容与目标

1. 显性内容与目标

应知：通过本课学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。

应会：利用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。

2. 隐性内容与目标

了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。

二、教学重点与难点

重点：学习手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。

难点：花瓶的造型设计，重心的掌握。

三、学习材料

花瓶图片资料、陶泥（或瓷泥、纸黏土）、报纸、上下等粗的玻璃瓶（或厚纸筒、上下等粗的圆木棍均可）。

四、教学过程

一、激情引趣  小游戏：

一块泥，可以用怎样的方法把它变成一件容器？   

小组探究：

(提示：可以用以前学过的陶艺制作方法，也可以自己创新。)

1.用手直接捏。

2.搓成条垒起来。

3.擀成大泥片围起来。

4.做好外形，用勺子把里面的泥掏出来。

二、授新课 ：

欣赏各种风格的陶艺花瓶作品：

师：它们都用了哪些方法？

哪儿的设计最别致？  

生：有的是泥板成型，接缝处用泥条模仿针线的感觉；

有的带耳带环；

有的是由不同形组合在一起；

有的在表面进行特殊处理；

有的直接手捏出卡通外形；

有的用泥条擀压的方法……

探究讨论   引导学生讨论：

师：1.这些作品中，你最感兴趣的是哪一件？

2.哪一件作品的哪一种方法你最想了解？     

三、布置作业

提出作业要求：

用泥制作一个造型新颖别致的花瓶，可以独立完成，也可以小组合作完成。 看书观察：

师：1.书上的花瓶都用了哪些方法？

捏、刻、盘、擀……

2.你最感兴趣的是哪种方法？

3.你觉得哪个花瓶设计得最别致？

 四、展示评价 引导学生自评、互评，注意有侧重地进行点评。   

五、课后延伸  有条件的学校可以将作品上釉，烧制。